扩展现实（XR）就是VR/AR/MR三者的集合，所以也有人根据扩展现实（XR）是“由计算机图形和可穿戴设备生成的所有真实和虚拟环境”的定义，将XR中的“ X”理解成一个变量。也就是说，现在有AR/VR/MR，未来还可能有BR（迷惑现实-Baffle Reality）、CR（影像现实-Cinematic Reality）、DR（蒙蔽现实-Deceive Reality）等等“R”字辈科技。

体感互动是通过硬件互动设备、体感互动系统软件以及三维数字内容，来感应站在窗口前的观看者，当观看者的动作发生变化时，窗口显示的画面同时发生变化。

数字化标本库的建设并不是单纯的把大体标本进行数字化，而是以大体标本为中心，以临床病例信息为依托，同时结合相对应的数字切片，最终建立包含完整病例信息的标本库。实现学生扫描二维码即可读取包含疾病信息、病变大体结构、组织学结构的完整疾病资料，从而使学生充分认识疾病的本质特征。

增强现实(Augmented Reality，AR)技术是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术，广泛运用了多媒体、三维建模、实时跟踪及注册、智能交互、传感等多种技术手段，将计算机生成的文字、图像、三维模型、音乐、视频等虚拟信息模拟仿真后，应用到真实世界中，两种信息互为补充，从而实现对真实世界的“增强”。

授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分，可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。 录播教室应用带来的精品课程积累、校本资源建设、教研水平的提高，并协助院校完成省级精品课程和国家级精品课程的录制，建立学校优秀或骨干教师课程库。

方便师生快捷地获取所需资源和服务，更高效地开展学习和科研工作。分析了现有网络资源的具体实际情况，利用云计算技术，探究资源整合的有效方式，整合校园网资源，探索适合于教师教学与科研、学生学习与成长，以及学校提升社会服务能力的校园私有云服务模式。